SEPARA Y CUENTA LAS PALABRAS. NIVEL 2
Estas actividades tienen como objetivo trabajar la fase media de la conciencia léxica. En el nivel 2, se plantean 2, 3 y 4 palabras juntas, las cuales se deben separar y contar.
Se presenta en formato mayúsculas y minúsculas según la competencia.
Se recomienda utilizar palmadas u objetos físicos para una mejor comprensión de la actividad.
SEPARA Y CUENTA LAS PALABRAS. NIVEL 3
Estas actividades tienen como objetivo trabajar la fase final de la conciencia léxica. En el nivel 3, se plantean 3, 4 y 5 palabras juntas, las cuales se deben separar y contar.
Se presenta en formato mayúsculas y minúsculas según la competencia.
Se recomienda utilizar palmadas u objetos físicos para una mejor comprensión de la actividad.
ORDENA LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN. NIVEL 3
En esta actividad de conciencia léxica el alumno debe ordenar las palabras que componen la oración. En este nivel 3 podrán encontrar oraciones de 5 y de 6 palabras. Incluye audio.
Fuente: iLenguaje.com
ORDENA LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN. NIVEL 2
En esta actividad de conciencia léxica el alumno debe ordenar las palabras que componen la oración. En este nivel 2 podrán encontrar oraciones de 4 y de 5 palabras. Incluye audio.
ORDENA LAS PALABRAS DE LA ORACIÓN. NIVEL 1
En esta actividad de conciencia léxica el alumno debe ordenar las palabras que componen la oración. En este nivel 1 podrán encontrar oraciones de 3 y de 4 palabras. Incluye audio.
CARRERA DE SILABAS
Con esta carrera de fórmula uno, trabajaremos la identificación y segmentación de sílabas, teniendo que seleccionar la palabra con el número de sílabas solicitado para ganar la carrera.
Fuente: iLenguaje.com
SINFÓN /BR/
Con esta actividad trabajamos la articulación, la conciencia silábica del sinfón /br/. Actividades para la discriminación visual y auditiva, así como de diferenciación de la sílaba mixta.
Fuente: iLenguaje.com
SINFÓN /DR/
Con esta actividad trabajamos la articulación, la conciencia silábica del sinfón /dr/. Actividades para la discriminación visual y auditiva, así como de diferenciación de la sílaba mixta.
Fuente: iLenguaje.com
SINFONES /TR/
Con esta actividad trabajamos la articulación, la conciencia silábica del sinfón /tr/. Actividades para la discriminación visual y auditiva, así como de diferenciación de la sílaba mixta.
Fuente: iLenguaje.com
DISCRIMINACIÓN /B-D/
Una actividad para trabajar la discriminación fonémica entre /b/ y /d/. El alumno debe seleccionar la letra adecuada, entre /b/ y /d/, para completar la palabra mostrada, la cual es acompañada de una imagen correspondiente. Si se acierta, ¡el payaso caerá al agua!, en caso contrario, retrocederemos y volveremos a intentarlo. Cuando hayamos completado las 12 palabras y hayamos terminado la actividad, podremos elegir un «premio» por el buen trabajo realizado.
Fuente: iEducación.com
FONEMAS /D-L/
Os traigo una actividad on line para trabajar la discriminación auditiva del fonema /D/ frente al fonema /L/.En esta actividad se presenta una palabra incompleta, asociada a una imagen. El alumno debe seleccionar la letra adecuada, entre /l/ y /d/, para completar la palabra.La actividad incluye audio, para reforzar la discriminación auditiva. El audio puede ser desactivado para trabajar únicamente con las letras de forma gráfica. Cuando trabajamos la discriminación entre dos fonemas, es especialmente importante hacer consciente al niño de dicha diferencia. Así, resulta útil, por ejemplo, explicitar «¿Cómo se dice, «espala» o «espada»? o «¿existe la palabra «madeta», o suena mejor «maleta»? De manera que el niño sea consciente de forma explícita de la diferencia en la sonoridad entre ambos fonemas.
Fuente: iLenguaje.com
FONEMA /S/
CUENTO FONEMA /S/. Recurso para generalizar la articulación de este fonema. Además del cuento, se incluyen unas tarjetas con las imágenes con lo cual se puede utilizar para el refuerzo de vocabulario, estructuración temporal, comprensión...
Fuente: Blog AudiciónyLenguaje
FONEMA /R/ VIBRANTE
Este es un CUENTO FONEMA /R/ MÚLTIPLE para generalizar la articulación de este fonema. Además del cuento, se incluyen unas tarjetas con las imágenes con lo cual se puede utilizar para el refuerzo de vocabulario, estructuración temporal, comprensión...
Fuente: Blog AudiciónyLenguaje
